幼兒園家訪手冊(新生、老生),老師必備

暑假假期間,是園長和老師們家訪的好時機,家訪前務必做好以下功課:

一、家訪前:計劃

1、提前溝通

家訪前,與家長定好時間,不可勉強家長。注意提前查看路線,根據約定的時間,做好出行安排,確認到家的時間和預計會待的時間,儘量避開幼兒休息、吃飯的時間;

2、材料準備

準備鞋套 保持家庭環境整潔;

備好筆和本子 進行家訪記錄;

可備相機或手機 抓拍幼兒在家的照片,用於教室環境創設(尤其新生幼兒);

家庭情況登記表 了解幼兒基本情況,方便家園之間及時聯繫和活動;

紙和水彩筆、字母鏈範例 鼓勵新生幼兒製作字母鏈;

幼兒軼事記錄、幼兒作品以及學前兒童觀察記錄量表(簡稱COR) 與家長分析討論幼兒(老生)在園所的表現情況;

家訪反饋表 請家長填寫對本次家訪的意見,有效的促進家園共育工作的開展

小貼士:在科技如此發達的當代社會,我們除了可以手機、電腦等方式與家長進行提前溝通外,我們不妨換種方式:寄給家長一封有關家訪的家長信(尤其適用於新生家訪),以真誠的態度開啟第一次的家訪活動。以下信件來源《學前教育中心》:

親愛的家長:

對於您的孩子第一次來到我們的學校,我們十分興奮。我們希望確保您的孩子到學校的過渡能夠順利。我們願意在_______進行一次家訪。這次家訪是非正式的,我們希望在安全、舒適的家中,這將為您的孩子提供時間來了解他(她)的新老師,這也會是一個很好的的機會,讓我們去了解您對這個項目可能存在的任何問題。

孩子們會以不同的方式對這次訪問作出反應:有些會十分興奮,有些會十分害羞和安靜,有些甚至會跑開藏起來!對我們來說,發生什麼都沒問題。只要看到我們在您家,就將傳遞出我們對您孩子的興趣,也許會幫助您的孩子在學校感到更舒適。

在這次家訪中,我們也許會嘗試與您的孩子討論對於一種「符號」或特別圖片的選擇,這將是他(她)願意在學校作為身份標誌來使用的。這些符號常是孩子喜歡的物品或活動的圖片。這些標誌會被老師畫在作品上或者個人物品存儲的地方,緊挨著他(她)的名字。對符號的「圖片閱讀」支持了兒童在閱讀上的成長,並且也將幫助其他兒童了解您孩子的資料。

我們期待不久後見到您!

真誠地:

________________教師們

二、家訪中:工作

(一)新生家訪

自我介紹

首先,與家長和幼兒進行誠懇的自我介紹(結合字母鏈),讓幼兒提前熟知即將面臨的新環境中的成人夥伴,並向家長說明本次來訪的大致目的,與幼兒以及家長之間建立良好的信任和互動關係。

與家長溝通必做

觀察幼兒的家庭環境,了解並記錄幼兒的基本信息(年齡、月份、愛好等)、生活習慣和自理能力;

請家長填寫家庭情況登記表:包括家長聯繫方式,家庭成員構成,家庭住址,父母年齡學歷工作等基本信息,為以後優化整合、合理利用社區資源和家長資源,開展各項活動打下基礎;

提醒家長基本的入園須知:如班級情況;來園、離園時間;接送人員要固定;給孩子穿舒服便於運動的衣服和鞋子;準備備用衣物;提前告知教師幼兒的特異體質或特定疾病;不要讓孩子帶不安全物品入園等;

幫助家長初步了解並認知幼兒的分離焦慮

與幼兒溝通必做

與幼兒遊戲互動,觀察記錄幼兒的行為習慣、性格特點,大致了解幼兒屬於何種氣質類型(要注意的是幼兒在家庭中的行為表現會和在園所的表現不一致,這有賴於教師後續的長期觀察);

拍攝幼兒遊戲過程中的照片,用於新教室的環境創設,這有助於緩解新生幼兒的分離焦慮,增強對新環境中的歸屬感。

(二)老生家訪

針對新學期

介紹新班級的一些基本情況或變化:班級位置,教師團隊成員是否有所變化,戶外活動場地是否變更等;

幫助家長了解中班/大班幼兒的年齡特點,以及各方面能力發展的大致水平,為後續的工作奠定理論基礎;

簡單介紹新學期第一個月教育教學目標和相關活動安排,展示高瞻課程的連貫一致性和有效性

學期中家訪

一定是帶有相應的幼兒發展目標而進行的

教師根據幼兒的軼事記錄、作品集,結合COR就幼兒近期各個領域的發展狀況,向家長進行分析和反饋。選取本階段重點關注的某個或幾個領域內容的學習,與家長共同探討。老師在園所會制定哪些相應的計劃,促進幼兒該領域的發展。同時,幫助家長思考,幼兒在家中可以通過哪些活動或遊戲得到進一步延伸,實現真正有效的家園共育;

发表于: 2018-07-24 03:58:33 AM
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